Школьные учебники – часть психологической войны

Политика

С друзьями на NN.RU

У вас пока нет друзей на NN.RU, поэтому ссылка на тему не может быть отправлена.

Воспользуйтесь поиском, чтобы найти новых друзей.

В социальных сетях

Гусь121

09.12.2009

Так называется статья уважаемого господина Вассермана. Чтобы не расходовать трафик юзеров нн. ру на множество банеров, я выложу статью сюда полностью, но так же даю ссылку на первоисточник, так как статья проиллюстрирована кадрами фильма "9 рота" с пояснениями к ним - oko-planet.su/politik/politw...bniki-chast.htm

Собственно, вот и статья:

"Школьные учебники – часть психологической войны
Опубликовано 08 Декабря 2009г.
Анатолий ВАССЕРМАН

Мы ее выиграем, если прекратим финансировать гламуротворцев, считает Анатолий Вассерман

Главным событием минувшей недели стал многостраничный доклад российских ученых, которые по заказу Национальной лаборатории внешней политики проанализировали школьные учебники 12 стран бывшего Советского Союза. Исследование и перевод 187 учебников профинансировал фонд «Государственный клуб». Результат оказался шокирующим и для отечественной историографии, и для текущей политики в отношениях с соседями - бывшими братскими республиками.
Вконец ли мы проиграли информационную войну? Ситуацию комментирует наш политический консультант Анатолий ВАССЕРМАН.

- Учебники - часть психологической войны, нацеленной на усиление раскола Советского Союза. Правители стран, проснувшихся независимыми после Беловежского соглашения, хотят уверить народы в том, что нашей великой державы давно уже нет. И это понятно - нынешним конкурентам России и СНГ сильный и единый союз не нужен. Так что призывы к расколу страны и расформированию «Газпрома» имеют одну и ту же экономическую природу. Но сам факт вливания английских и американских денег в этот «учебный» проект - лучшее свидетельство тому, что Советский Союз еще не развалился. И он будет существовать до тех пор, пока большинство населения, проживающего на территориях бывших республик, желает его возрождения. Вся ахинея в учебниках нужна лишь затем, чтобы им помешать.

Черный юмор

Я читал лишь украинские учебники истории, в которых профессиональные предатели, успевшие сменить по десятку хозяев, объявляются героями, и мне этого достаточно.
В герои, например, попали Ян Адам Стефанович Калединский, он же Иван Степанович Мазепа, и гетман Выгодский. Первый присягнул шведскому королю-лютеранину Карлу XII, привел на украинские земли шведов и был предан анафеме. Второй прославился тем, что спровоцировал очередную войну против России, а потом в битве под Конотопом его казаки заманили русскую кавалерию в татарскую засаду, погубившую 3000 конников, в основном дворян.
И теперь эту тяжелую для России утрату на Украине учат считать славной казачьей победой в битве под Конотопом. А если почитать историю Украины в эпоху с выразительным названием Руина - это период с момента смерти Богдана Хмельницкого и до назначения гетманом Яна Мазепы, то там сплошные герои. И ни слова о том, что благодаря им население Украины за 30 лет сократилось втрое. Иначе как нынешним организаторам массового вымирания украинцев объяснять народу, почему за 18 лет независимости Украины ее население уменьшилось только на 10 процентов и жизнь не становится лучше? А провокаторам уже не до черного юмора. Словом, чем хуже правители, тем больше нужда в восхвалении прошлых предателей и убийц.
В России картина с учебниками тоже не ах, но все же полегче, так как с момента распада Союза у нас совершено меньше ошибок, чем у соседей, и больше исправлено. Говорю это для сравнения. Зная масштаб наших бед и разочарований, нам сложно представить больший. Тем не менее наша так называемая элита не столь остро нуждается в оправдании бездарного настоящего еще более бездарными кусками прошлого. В наших учебниках нет единства взглядов, а борются несколько разных позиций. И это хорошо хотя бы потому, что сами ученики видят, что тут есть над чем подумать. А некоторые даже думают. На их глазах постепенно восстанавливается адекватный взгляд на Ивана IV Васильевича (Грозного), и они понимают значимость исторической правды и последствия расколов и междуусобиц.

Войны начинаются на бумаге

Конечно, мы уже проиграли много сражений, но еще не проиграли войну. Нам стоит брать пример с англичан, у которых есть поговорка: «Великобритания всегда проигрывала все битвы, кроме последней». Для победы предстоит действовать сразу на очень многих направлениях. От контрпропаганды, так как сейчас наше информационное присутствие на рынке ближнего зарубежья намного меньше, чем на рынке дальнего, до организации научных изысканий по истории наших соседей.

В России этой школы практически нет, поскольку и в советские годы изучение истории каждой республики было отдано на откуп местным исследователям, а союзный центр надзирал лишь за тем, чтобы они уж очень явно не несли антимосковской ахинеи. В результате мы остались без фактической базы и профессионалов, ее изучавших. Но на любительском уровне кое-что делается. Скажем, такие замечательные авторы, как Александр Дюков и Игорь Пыхалов, за свой счет провели исследование особо гнусных антисоветских мифов. К сожалению, их интересы сосредоточены на узком периоде - Великой Отечественной войне. А ложь простирается далеко за его пределы.

Следовательно, нам предстоит создать у себя серьезную школу и тщательно следить, чтобы ее институты функционировали только на деньги из российского бюджета, а не на зарубежные гранты. Сейчас самая известная питерская авторша публикаций по истории Украины существует исключительно на украинские и американские гранты и дописалась до такой чуши, что на ее фоне меркнет вся националистическая публицистика. Но эта чушь очень нравится Западу, а мы никак не можем понять, что экономить на исторической науке - значит сознательно ставить себя в положение рабов.

Огромных денег такой проект не потребует, так как нам не придется создавать и финансировать многочисленные институты в каждой из стран ближнего зарубежья. А сегодня затраты на всю российскую науку сопоставимы с расходами бюджета на содержание правительства какого-нибудь среднего региона. Нам нужно будет лишь поддержать тамошних историков-энтузиастов и предоставить им здесь трибуну, которую у них отнимают на родине. Этого уже будет достаточно, чтобы на информационном уровне снять главный слой лжи - о том, что в бывших республиках нас все ненавидят. Распространяют ее те немногие, кто действительно нас ненавидит, и лезут из кожи вон для того, чтобы скрыть, как их на самом деле немного.
Так что у наших властей есть отличная возможность доказать, что они, учась в вузах, не только по коридорам ходили и хорошо понимают: любая война начинается не в чистом поле, а на страницах исторических трудов. Главное же, что надо делать для воссоединения, - продолжить улучшать свою, российскую, жизнь, чтобы соседи, которые все эти годы под лозунгом независимости лихорадочно ищут себе сильных покровителей, снова хотели присоединиться к нам, а не просто присылали сюда на заработки своих рабочих-мигрантов.

Высшая каста и покорное быдло

Но самое важное условие, приближающее победу, - надо прекратить финансировать клевету на самих себя. За деньги, затраченные на одну «9 роту» Федора Бондарчука, можно год содержать научно-исследовательский институт. И он принес бы гораздо больше пользы, чем принесла вреда нам эта кинорота.
Бондарчук взял реальные обстоятельства и исказил события с точностью до «все наоборот». В жизни перед 9-й ротой стояла задача, архиважная для вывода советских войск из Афганистана с наименьшими потерями. Действия роты обеспечивались всесторонней поддержкой авиации и артиллерии. Благодаря этой поддержке погибли единицы, хотя ранены были практически все бойцы. И все они были эвакуированы. То есть это была блестящая победа наших парней и отечественного военного искусства.
Что же мы видим у Бондарчука?
Рота, неизвестно зачем, сидит на высоте. Все о ней забыли, никакой поддержки она не получает, почти все бойцы погибают. Кому нужен этот подлог?
К сожалению, Бондарчук не единственный кинофальсификатор. Считая от Никиты Михалкова у нас выросло целое поколение мастеров искусно «вырвать поражение из пасти любой победы». Сам же Михалков в своем роде человек выдающийся хотя бы уже потому, что считается великим патриотом и героем без особых на то оснований. Он действительно в «Утомленных солнцем» очень убедительно показал, что герои гражданской войны через 20 лет после нее стали новыми барами и дворянами и, естественно, кончили так же, как те, против кого гражданская война изначально была направлена. И в этом я с ним согласен. Но этот фильм считается пронзительным рассказом о диких зверствах кровавой «чеки» против ни в чем не повинных доблестных красных командиров. В продолжении «Утомленные солнцем-2», судя по рекламным роликам, Никита Сергеевич намерен продемонстрировать очередную порцию мифов, сочиненных теми, кто до сих пор считает себя высшей кастой, а всех остальных - покорным быдлом.
Не сомневаюсь, что с этим фильмом патриот Михалков будет претендовать на «Оскар» и, вероятно, даже получит его. Потому что именно такая продукция, произведенная в самой России, выгодна многим не только в тех краях, где присуждается самая престижная кинопремия США. Но, с моей точки зрения, десятой доли тех денег, которые превращаются в этот пиротехнический дым, хватило бы для того, чтобы довести до массового сознания, как на самом деле выглядела та часть истории, которую снимает перевернутой камерой патриот Михалков. А ведь там море и государственных денег!
Так вот. Все нынешнее поколение гламуротворцев, несомненно, будет добиваться сохранения нынешней картинки истории, поскольку им это выгодно не только в качестве кормушки. А в первую очередь потому, что зрители, которых они талантливо убеждают в исконности русской рабской природы, действительно перестают активно сопротивляться.
И поэтому, если мы еще не рабы, мы должны отправить этих новых бар на ту же свалку истории, где уже оказались любители красиво жить, ничего не делать и ни за что не отвечать. Как там уже оказалось поколение «вальсов Шуберта и хруста французской булки».
На ведение пропагандистской войны на Западе нам деньги тратить сейчас не обязательно.
На данном этапе США и страны Европы для нас не враги, а конкуренты. С ними надо не воевать, а торговать и торговаться. Конечно, за то, что они пытаются сделать наших братьев нашими врагами, с них нужно спросить. Но это задача не первоочередная. Первоочередная - сделать так, чтобы наши соседи вспомнили о нашем братстве, скрепленном общей историей, в том числе и победой в Великой Отечественной войне.

В 1994 году фильм получил американский «Оскар» и Большой приз французского Каннского фестиваля

Чему соседи учат своих детей

* Как выразился доктор исторических наук, профессор МГУ Александр Вдовин, «удревнять» свой народ историки любили всегда, используя для трюков те отрезки истории, о которых не сохранилось никаких достоверных фактов. Теперь дело доходит до анекдотов. Так, в прибалтийских учебниках есть глава «Этническое происхождение людей каменного века», азербайджанский учебник для шестого класса возвестил, будто азербайджанцы - современники древнейшей цивилизации шумеров: «Первые письменные свидетельства о племенах Древнего Азербайджана даны в шумерских эпосах и клинописях». Отсюда вывод: «Современная Армения возникла на территории древнего Западного Азербайджана». На картах грузинских учебников в качестве исторических областей Грузии показаны территории Азербайджана, России и Турции.
* Русские и Россия - главный источник всех бед и несчастий народов бывшего СССР. Эстонские и латвийские историки сожалеют, что крестовый поход не прошелся по России. «К 1240 году время было упущено», - сетуют они на нерасторопность крестоносцев. Не брезгующий российской помощью Азербайджан сообщает через учебники семиклассникам: «Во время похода 914 года славянские дружины беспрерывно грабили и разоряли населенные пункты на азербайджанских берегах Каспийского моря».
Репрессии, якобы начавшиеся сразу после присоединения Азербайджана к России, описываются так. «В ответ на присоединение вспыхнули народные восстания. Одно из них насчитывало 12 тысяч восставших против 600 человек русских. Когда русские перешли в рукопашную, мятежники понесли тяжелое поражение». Но, оказывается, лишь потому, что эти 12 тысяч героев, потерпевших поражение от 600 человек, просто «не хотели воевать». А вот цитата из казахского учебника: «Борьба казахского народа против российского колониализма длилась долго, охватив вторую половину XVIII века до 90-х годов XX века».
* В учебниках всех национальных государств - кроме Армении и Белоруссии - выдвигают против России обвинения в геноциде. Киргизские историки под ним подразумевают подавление восстания в Туркестане в 1916 году. Украинские - голодомор. Азербайджанские называют геноцидом всю политику России и СССР.
* Слов «Великая Отечественная война» в учебниках Грузии, Молдавии, Узбекистана нет, а вину за начало Второй мировой на равных с Германией несет Советский Союз, именуемый агрессором. Латыши, служившие в СС, «боролись за свободу». Украинские учебники всячески прославляют УПА и рассказывают о кровавых карательных операциях, которые якобы проводили сотрудники НКВД, переодетые в форму повстанцев.
Обо всем хорошем, что связывает наши народы, учебники умалчивают.
Вывод ученых: если так пойдет и дальше, то через 15 - 20 лет в сознании народов бывшего СССР будет сформирован образ России как заклятого врага."

Очень хотелось бы, чтобы слова мудрого мужа были услышаны руководством России и чтобы последнее "навело шороху" в тех кабинетах, где до сих пор сидят головожопые уродцы, что за клочки импортной бумаги позволяют извращать историю страны до неузнаваемости, а у самых границ нашего государства ростить племя волчат, коих с детства учать ненавидеть и убивать русских.

Ответить

Ссылка на сообщение