«Психопатов — пруд пруди». Родители спорят, можно ли отправлять ребёнка одного в школу — выясняем у нижегородских экспертов

«Кем надо работать, чтобы забирать первоклашку из школы?» — с началом учебного года Сеть заполонили ролики с такими заголовками. Мамы рассказывают, что уроки у детей часто заканчиваются до обеда, в то время как рабочий день большинства родителей длится до шести часов вечера. Дискуссия разбила пользователей соцсетей на несколько лагерей: одни признаются, что им пришлось аж уволиться с работы и подстроить свою жизнь под школьный график, другие недоумевают: «Неужели семилетний ребёнок не может сам вернуться домой? Я и в садик один ходил!» Так или иначе, всё упирается в родительские страхи за своих детей. Может ли первоклассник ходить в школу один и что обязательно должен знать ребёнок, чтобы обезопасить себя, редакция NN.RU выяснила в нижегородском поисково-спасательном центре «РЫСЬ».

С началом сентября на эту тему в Сети появились десятки, если не сотни роликов. Негодуют все: родители, которые пытаются подстроить свою жизнь под школьный график, и работодатели, которые не всегда хотят идти на уступки мамам и папам первоклассников.

И пока одни ищут выходы из ситуации в страхе за жизнь и здоровье своего ребенка, другие недоумевают от происходящего. Мол, всегда первоклашки сами возвращались домой, пока родители на работе. А нынешние мамы и папы якобы излишне драматизируют. И вот такие комментарии пишут с обеих сторон этой дискуссии.

— Здоровый ребенок сам дойдет до дома, разогреет поесть и сделает уроки. Всегда можно проследить за ним по GPS, дома можно поставить камеры, это не такое уж дорогое удовольствие, — считает пользователь Сети.

— Нашим родителям помогали наши бабушки, прабабушки. Лично моя мама ни разу меня из школы не забрала. Да и всех моих одноклассников забирали и отводили бабушки. А сейчас не все. В основном бабушки никому ничего не должны, живут свою лучшую жизнь, в то время как их детей воспитали их мамы, — возразил другой.

— Да, мы в детстве сами ходили из школы, но сейчас совсем другое время. В наше время все друг друга знали, в тех же дворах. Бабушки были более включенные. А психопатов всяких пруд пруди. Отпускать одного ребёнка в школу и не забирать как минимум не безопасно. И не факт, что он вообще пойдёт домой, не начнет искать приключения на заброшках или водоёмах. Историй куча. Решение для всех: если бы во всех школах работала продлёнка хотя бы до 18:00, — высказался ещё один участник дискуссии.

Чтобы разобраться в этом важном вопросе о безопасности детей, редакция NN.RU обратилась за разъяснением в нижегородский поисково-спасательный центр «РЫСЬ». На этой теме как раз специализируется Школа детской безопасности ПСЦ. И хотя нет однозначного ответа, можно ли отправлять первоклассника в школу самостоятельно, добровольцы объяснили, на что надо обращать внимание при принятии этого решения.

Во-первых, надо оценить, как далеко находится школа и по какому маршруту идет ребенок. Для него будет гораздо меньше рисков, если учреждение находится во дворе соседнего дома и не надо переходить оживленные дороги, ехать на автобусе или идти через несколько перекрестков.

Во-вторых, надо оценить маршрут до школы глазами ребенка и при возможности перестроить его на более безопасный. Стройки, гаражи, пустыри, заброшенные здания, темные дворы, выезды машин из арок — места, которые лучше обходить.

В-третьих, родитель должен оценить, насколько ребёнок самостоятельный. И дело здесь даже не в возрасте. Один может в семь лет спокойно соблюдать правила и знать, как действовать в сложной ситуации, другой и в девять лет может растеряться. Обычно специалисты рекомендуют не торопиться с полной самостоятельностью и ориентироваться примерно на 10–11 лет. Но это не строгая цифра — каждый ребёнок развивается по-разному.

«Если говорить о первокласснике, которому обычно 6–7 лет, то родители сами решают, готов ли он ходить в школу без сопровождения. При необходимости самостоятельный уход ребёнка можно оформить заявлением на имя директора или классного руководителя. Но важнее не сама формальность, а то, насколько ребёнок действительно готов к самостоятельному пути», — объяснили поисковики.

В первую очередь ребёнок должен хорошо знать маршрут до школы. И вот что в этом отношении советуют добровольцы:

• выбирать нужно не самый короткий, а самый безопасный путь. Лучше пройти лишние 50 метров по тротуару и перейти дорогу на светофоре, чем срезать через пустырь;

• несколько раз пройти этот маршрут вместе. Покажите ребёнку ориентиры: «здесь поворачиваем», «вот этот магазин», «здесь всегда смотрим на выезд машин»;

• обязательно заранее обсудить возможные ситуации. Например: что делать, если мяч выкатился на дорогу или если ребёнок вдруг понял, что потерялся;

• по возможности обходить стройки, глухие парковки, нерегулируемые переходы, дороги без тротуаров и другие потенциально опасные места.

Важно также объяснить ребенку правила дорожного движения:

• переходить дорогу только по переходу или на разрешающий сигнал светофора;

• даже на зеленый сначала убедиться, что автомобили действительно остановились;

• перед переходом остановиться, посмотреть налево, направо и еще раз налево;

• не выбегать из-за припаркованных машин, автобусов, кустов и других объектов, которые закрывают обзор.

• снять наушники и капюшон перед переходом дороги, чтобы хорошо видеть и слышать, что происходит вокруг;

• на велосипеде или самокате дорогу надо переходить пешком, ведя транспорт рядом с собой;

• не обходить стоящий автобус, не убедившись, что это безопасно. Лучше дождаться, когда он уедет и обзор дороги станет нормальным.

Как вести себя с незнакомыми людьми:

• Главное правило — никуда не уходить с незнакомым человеком, даже если он говорит: «Меня мама попросила тебя забрать»;

• можно придумать семейное кодовое слово. Если взрослый не знает этого слова, ребёнок не должен идти с ним;

• если кто-то пытается увести ребёнка или настойчиво зовёт за собой, важно не стесняться привлечь внимание. Можно громко сказать: «Это чужой человек! Я его не знаю!» и идти туда, где есть люди: в магазин, аптеку, школу и тому подобное.

Если что-то случилось:

• ребенок должен знать свое имя, домашний адрес и номера телефонов родителей;

• нужно объяснить, что такое «112», и потренироваться говорить оператору свое имя, адрес и что произошло;

• можно положить в рюкзак небольшой свисток. Он поможет привлечь внимание, если ребенок испугается или потеряется;

• на куртке и рюкзаке желательно иметь светоотражающие элементы. Особенно это важно в темное время суток и в плохую погоду.

А помочь мамам и папам могут детские GPS-часы с SIM-картой и приложением на телефоне родителей. Обычно такие устройства позволяют:

• видеть местоположение ребёнка;

• устанавливать геозоны — например, «дом» и «школа»;

• получать уведомления о приходе или выходе из определённого места;

• использовать кнопку SOS;

• иногда просматривать историю перемещений;

• получать уведомление, если ребёнок снял часы с руки или разрядился аккумулятор.

Но важно понимать: GPS — это дополнительная помощь, а не гарантия безопасности. В помещении или среди плотной застройки координаты могут определяться неточно. Часы могут разрядиться, ребенок может их снять, а для работы устройства нужна связь. Кроме того, некоторые функции зависят от конкретной модели телефона и приложения. Поэтому лучше не полагаться только на приложение.

Добровольцы назвали куда более надежные варианты, которые помогут обезопасить ребенка. И вот что они советуют родителям:

• отпускать ребенка постепенно. Сначала можно провожать до школьного двора, потом — до определенного места по дороге, а уже после этого пробовать отпускать одного;

• договориться о связи. Например: вышел из дома — написал или позвонил, дошел до школы — сообщил. После школы — то же самое. Ребенок должен понимать, что если задерживается, об этом нужно сказать;

• ходить вместе с одноклассником. Если рядом живет друг или одноклассник, можно договориться с его родителями, чтобы дети ходили вместе;

• рассмотреть продленку или школьный автобус. Если родители не могут встретить ребенка после уроков, такие варианты иногда значительно упрощают ситуацию;

• самим родителям нужно хорошо знать маршрут. Пройдите его вместе несколько раз, обратите внимание на все сложные места и заранее обсудите их с ребенком. Это помогает не только ему чувствовать себя увереннее, но и родителям меньше переживать;

• никакие GPS-часы не заменят ребенка, который знает правила и понимает, что делать, если что-то пошло не по плану. Самостоятельность лучше давать постепенно — не одним днем, а маленькими шагами.

Ранее мы рассказывали, что 15 лет назад в Нижнем Новгороде зародилось добровольческое направление по поиску пропавших людей с помощью собак. Одной из первых на обучение туда пришла Екатерина Ермолаева, которая теперь руководит кинологическим подразделением добровольческого поисково-спасательного центра «РЫСЬ». С мохнатыми напарниками девушка выезжала на сотни поисков. В интервью NN.RU она рассказала, что на самом деле представляют из себя кинологические поиски.